Percorso Artistico :: A.Triacca

Biografia

1981-1986 LA LETTURA DE “LA POETICA DELLO SPAZIO” DI GASTON BACHELARD

27.01.2016 16:06

Molte tematiche affrontate da Antonio Triacca sono ispirate, anche se il termine è restrittivo, a testi di Gaston Bachelard, filosofo francese della prima metà del Novecento. Il termine “ispirate” non è del tutto esatto in quanto Triacca ritrova nel pensiero bachelardiano numerose consonanze con il...

IL SEGNO RACCONTA

27.01.2016 15:40

Il segno ha sempre rappresentato per Triacca l’elemento base della sua scrittura figurativa. Fin dai primi disegni è stato cifra stilistica dell’artista. Tracciato con il colore, con il pennello, con la grafite, con il carboncino o con la punta secca e il bulino, è servito per indagare le forme,...

1975-1980 GLI STUDI SULLA TEORIA DELLA PERCEZIONE VISIVA

27.01.2016 15:27

Triacca viene in contatto con le teorie della Gestalt e di Arnheim soprattutto grazie ad esperienze legate a corsi tenuti da insegnanti, come Di Salvatore e Garau, che frequenta nel 1975 per essere abilitato alla professione di docente. Ne rimane molto colpito. Le nuove scoperte in ambito visivo e...

L’INCONTRO CON NANNI VALENTINI

27.01.2016 15:06

Nanni Valentini è un artista marchigiano nato a Sant' Angelo in Vado (Pu) nel 1932. È pittore ma soprattutto scultore e ceramista. “Il mio lavoro è sempre stato un rimbalzo continuo tra la pittura e la ceramica. Si potrebbe dire tra l'apparenza e la certezza o tra il visibile e il tattile.”[1] Nel...

1971-1974 L’ENERGIA DELL’INFORMALE

27.01.2016 15:06

Quando Triacca si affaccia sul mondo dell’arte, nei primi anni ’70, il panorama risulta costituito dalle ultime speculazioni e dalle recenti ricerche, ancora in atto, degli artisti che operano nell’immediato dopoguerra. L’eco dei nuovi sviluppi, che proviene dalla storia dell’arte appena trascorsa,...

1964-1970 LA FORMAZIONE E LE PRIME SPERIMENTAZIONI

27.01.2016 15:04

La scelta di intraprendere un percorso a carattere creativo, nell’ambito artistico, avviene per Triacca già nella scuola dell’obbligo. L’espressione attraverso forme e colori lo attira da subito: la libertà che la comunicazione delle immagini gli offre si adatta alla sua sensibilità. Già dopo la...